Datos de la Encuesta Eslovena

Se diseñará un cuestionario para medir la alfabetización climática (AC) entre los jóvenes y adultos en Eslovenia. El instrumento de medición de AC validado en Eslovenia se utilizará en cuatro grupos objetivo: jóvenes al final de la escuela primaria, estudiantes de secundaria, estudiantes universitarios y adultos. Hay una falta de investigación en Eslovenia y a nivel mundial que examine la fiabilidad, validez y poder predictivo de los instrumentos de medición de AC y valide sistemáticamente estos instrumentos en poblaciones objetivo.

Análisis de Planes de Estudio y Materiales Didácticos

En Eslovenia, hay una escasez de investigaciones centradas en el análisis de planes de estudio y libros de texto en los niveles de educación primaria, secundaria y terciaria. Esto implica un análisis de contenido utilizando métodos mixtos. Dichos análisis a menudo se realizan en el extranjero para estudiar planes de estudio y libros de texto, incluyendo en relación con el cambio climático, ya que proporcionan información relevante sobre el contenido que los estudiantes aprenden e internalizan en el proceso educativo. Este tipo de análisis proporciona información clave que ayuda a entender el nivel de comprensión del cambio climático presentado en la educación a los alumnos, estudiantes, y si les permite desarrollar la alfabetización climática y qué podría necesitar cambiar para una mejor comprensión de los temas climáticos.

Análisis de Datos Secundarios

El proyecto incluye un análisis secundario de datos existentes y públicamente disponibles de muestras representativas de encuestas nacionales. Los datos secundarios proporcionarán una base para analizar los niveles y determinantes de la AC en los últimos treinta años. Además, analizaremos los datos de encuestas transversales recurrentes de la población eslovena (Opinión Pública Eslovena y encuestas de Juventud Eslovena). Utilizando datos de encuestas internacionales disponibles, también examinaremos los factores de la AC y el CPA con respecto a a) factores macro (nacionales) (por ejemplo, desarrollo socioeconómico) y factores micro (individuales) (por ejemplo, determinantes demográficos y socioeconómicos).